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美術教育究竟培養的是什麼？這一點，估計是每一位學美術的兒童家長都關心的問題。
但是事實卻是，大多數家長對於美術教育並不了解，有些甚至會有不太準確的觀點：「孩子坐不住，人家說學美術可以磨磨性子，鍛煉孩子的耐性，所以把我們加孩子也送去學一下。」。有這種觀點存在說明，家長對於兒童美術教育的理解，存在一些認知與了解上的誤區。
那麼兒童美術教育究竟培養孩子什麼呢？兒童美術啟蒙教育，在孩子的成長過程中起到至關重要的作用，這一點，早已被專家們所證實。創造力、想像力、創新思維，這些21世紀最被看重的素質，都與美術教育息息相關。美術教育可以最大限度的開發孩子的創造力，點燃孩子的抽象想像力，讓他自由表現自己的創造性思維。
需要提醒各位家長的是，學習美術對孩子是很有很多好處，但是我們必須講究方式方法，注意一些問題，接下來我們來了解一下：
1
過分重視畫畫技巧，輕視想像
有些家長因孩子畫的不圓、不方、不規則而懊惱，甚至責罵孩子，這樣的行為是非常不正確的。這種行為其實是沒有從孩子的身心特點出發，忽視了孩子自身的需要和興趣的培養。兒童畫畫哪裡有什麼技巧可言，它是經驗的積累和總結，單純教給孩子們繪畫技巧，會讓孩子產生懼怕和退縮心理。
孩子們畫畫是從不懷疑自己技巧的，他們沒有不能畫、不敢畫的東西。再複雜的人物、景象，只要經過了他們的頭腦，就會變得簡潔起來。再簡単的事物只要經過他們的手畫出來，就會變的豐富起來，這就是兒童畫。幼兒期是大膽的想像力開始形成的階段，這一階段大腦思維模式很容易形成並可永久保持，因此在幼兒美術課中培養幼兒的想像力是至關重要的。
2
恨不得孩子，馬上進行技法訓練
部分家長曾問: 「老師，我們的孩子現在為什麼不學素描，畫石膏像，學油畫，早起步早學會！」家長們對孩子教育的迫切希望是可以理解的，但這種想法違背了幼兒自身的發展規律，忽視了幼兒的年齡特點和生理特點。兒童動作發展遵循從近到遠的規律，動作發展從身體中部開始，越接近軀幹的部位，動作發展越早，而遠離身體中心的肢端動作發展較晚。
心理學家格賽爾做了著名的雙生子爬梯的實驗認為，影響幼兒動作發展的重要因素是生理成熟。生理成熟是學習或訓練的基礎，學習知識對成熟起一種促進作用，只有在成熟的基礎上進行學習訓練，才能有效而成功 ，否則是無效的。
幼兒期孩子的手部肌肉還無法靈活控制畫筆進行精細的素描活動，也無法準確畫出石膏大小的比例。讓幼兒進行這些高難度的訓練，只會給幼兒造成消極的情節體驗，挫傷幼兒的繪畫興趣， 無異於拔苗助長。
3
以成人的眼光看待孩子的作品
現實中，孩子常被要求學畫一定要像，橫要平，豎要直。把畫得「像”與”不像”作為學畫的終極目標，這樣會導致孩子畫畫的膽子越來越小，又擦又改，小心翼翼，刻意有餘、創意不足。
孩子們在畫得「像」與「不像」的問題上與成人的看法是不一致的。孩子畫畫憑的是直接感受，他們認為只有突出主要的、誇張重要的，就是最像。孩子追求的像並不是生活中鏡子般的真實，所以，家長在看孩子的畫時，不要拿畫上的形象與真的比。我們鼓勵孩子們認真大膽、順其自然的畫，畫出自己的想法，畫出自己的心意。
