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原標題：去老師辦公室偷試卷，你動過這念頭嗎 | 動畫畢設《校園特工》
今天是「AniOne線上展」的第 NO.5 號作品！ 來自 天津職業技術師範大學王劍 的畢設作品―― 《校園特工》
還記得曾經讀書時期對考試的恐懼嗎？ 你是否也有過去老師辦公室偷試卷的念頭呢，這些大膽的想像，在動畫短片《校園特工》裡實現了。 這是一部集 “動作戲”“劇情片” 為一身的動畫短片，緊張的氣氛也是推動故事的重要元素。
一起來看看這部好玩的動畫短片吧：
|| 故事簡介 ||
一個即將參加期末考試的高中生冒險來老師辦公室偷取試卷答案的故事。
| | 創作者 | |
王劍
天津職業技術師範大學
張衍濱 指導老師
微博 小劍jwj
微信 17695471039
郵箱 469587971@qq.com
|| 人物設定 ||
男主角第一版――草稿
男主角第一版――三維模型
男主角第二版――三維模型
男主角第三版――三維模型
男主角第三版――最終效果
女主角――最終效果
|| 作品GIF展示 ||
|| 作者專訪 ||
Q：劉東明 （天津職業技術師範大學藝術學院系主任）
A：王劍 （天津職業技術師範大學動畫系學生，《校園特工》作者）
【關於作品】
Q：你的畢設作品《校園特工》大家評價非常高，自己什麼心情？
A： 很高興啊，不過就是有點兒後悔，當初應該多下一些功夫的。 其實感覺裡面Bug還挺多的，有好多東西沒有做到全力以赴。 尤其做到後邊的時候，就感覺有點兒不想做了，甚至有點兒糊弄了。 原來想的比現在劇情要完美很多，現在其實已經是個縮減版了。
Q：展映完的第二天早上，就有一個知名的動畫公司給我發來信息，詢問你的情況。 覺得你的作品很好，想邀請你去加入他們，覺得你是個可造之材。 所以一個好的作品，都不用自己傳播，別人都會幫你傳播。
A: 嗯，是這樣。
Q：你的短片的故事，靈感起源於哪裡？
A： 實際上是突然靈感的爆發，就想起以前高中的時候。 以前哪會兒不喜歡學習文化課，曾經冒出過偷試卷的念頭。 然後這個想法一出現，就從這個點擴展再擴展，就擴展出來一個故事。 這個故事結尾其實最終沒有交代這個女生為什麼觀察他。 開始想做各種結尾，後來想直接戛然而止，給觀眾留下更多的想像空間，這樣感覺比較好一些。
Q：你的作品最早的故事比現在的豐滿嗎？ 你開題的劇本就是現在這個劇本嗎？
A： 不是不是，後來申請改題目，改了劇本了。
Q：為什麼申請改題啊？
A： 因為開題的時候老師們也提出質疑，後來大家都反對我創作哪個在公園裡發生的故事，會講不清楚。 因為那個確實是想得太複雜了，感覺自己能力應該表達不清楚。 所以就想著換一個題材，稍微簡單一點的。
Q：改完題目之後，實際上劇本也比現在看到的最終短片的要復雜？
A： 幾乎差不多了，改完以後就比較簡單了。 劇情上如果擴展的話，能擴展很多。 腦海裡有很多打鬥的畫面，但是並沒有完全做出來。
渲染測試場景――辦公室
Q：其實你的短片的打鬥過程感覺有些確實有些短，要多做三十秒會更好。 比如在細節量上再增加一些，如果教室的道具再能被利用在打鬥中，可能會更好看。
A： 打鬥太短了，最少也得加三十秒，因為那是最精彩的部分。 當時估計的時長其實也有五分鐘左右，後來真是調動畫這方面還不夠強，以前練的也不多。 我感覺主要也是一個人做的原因，一路走過來，都在解決各種各樣的問題。 一個人做三維動畫要是整個流程全部都會的話，要不停的在學新東西。
Q：如果按照公司工作的的節奏，以每天八小時的工作時間來計算，你覺得這個作品用了多少時間？
A： 五個月左右吧。 前前後後改動很大，比如男主角前期設計了三個月才最終固定下來。 前後改了三個比較大的版本。
Q：渲染呢，渲染計劃時間能保證嗎？ 是不是差點兒沒渲染完成？
A： 工作室的電腦也是好多人都在搶著用。 我聯繫了好多渲染農場，打算最後幾天如果渲染不完的話，就聯繫他們。 不過最後用學校的VR與交互實驗室的電腦渲染完了，大概是距離展映兩三天渲染完成的。
Q：作品無論從場景、材質、燈光、表演、鏡頭設計動作包括布料啊等各個方面還是挺協調的， 可能某種程度上也得益於軟件的進步。
A： 嗯，技術進步了很多，比如燈光什麼的，其實打兩三盞燈效果就已經不錯了，有些場景就不需要各種各樣特別複雜的燈光。 還有Substance，PBR流程，可能給模型一個材質就顯得很真實，沒以前那麼複雜了。
Q：對於短片裡的動畫調節，角色的表演，你是怎麼考慮的，你最滿意的動作是哪一個？
A： 我就是從一個起點開始，腦海裡總能幻想出來角色要幹什麼，一點點的往前推進。 我其實參考了一些別人做的動作，比如有一個微博的博主上的一個動畫。 之前我也沒有調過大段的動畫。 我最滿意的是畫板敲碎了獎杯那個動作。
Q：所以你覺得畢設作品的創作中，你最遺憾的是什麼，是時間投入不夠嗎？
A： 也不是吧，我其實投入的精力也挺多的。 我真正開始做這個作品從去年（2017年）八九月份，就開始做模型了。 前面是斷斷續續的在做，從這學期開學以後就是全身心投入的。 作品上最大的遺憾是沒有徹底完成吧，應該讓打鬥的情節更豐富些。
渲染測試場景――走廊
【關於成長】
Q：你對動畫的興趣來自於什麼地方，是因為在高中的時候喜歡看漫畫嗎？
A： 其實以前對動畫沒感覺，沒概念，也沒有那麼多熱愛。 從來沒想過做動畫，以前覺得動畫和漫畫是一個專業，是一回事兒。 那會兒喜歡看漫畫，高考報的專業全部都是動畫專業。 我覺得我喜歡這個，我要朝著這個方向努力。 後來上了動畫專業以後，專注於畫畫了，畫了兩年吧。 其實做動畫的想法是從《大聖歸來》還有《大魚海棠》來的。 這兩部電影上映以後，網上的討論特別熱烈，就激起了我做動畫片的熱情，我就特別想做一部動畫片，在電影院上映。
Q：以前畫過日漫嗎？ 好像很多喜歡動畫的人都是從喜歡畫日漫開始的。
A： 畫過啊。 高中哪會兒特別喜歡《海賊王》、《黑執事》啊什麼的，畫過很多關於哪種二次元的。 這個短片裡男孩兒穿的校服背後就是《海賊王》的畫面，這個靈感就來自於高中時自己畫過的校服，這也是向高中生活致敬吧。
Q：你的繪畫基礎怎麼樣？
A： 我感覺還可以，短片裡走廊牆上哪些畫框裡就是以前大一大二的時候的不懂三維的時候，畫的手繪作品。
Q：那你是什麼時候開始接觸三維的？ 就是從第一門三維課嗎？
A： 不是從第一門課，哪會兒還對三維不是特別感興趣呢。 真正感興趣是升大三的那個暑假裡，路捷學長教我做綁定。 然後開始瘋狂的學三維，對它特別的痴迷，晚上就做到一兩點。
《校園特工》截圖
Q：你後來是在公司實習來著嗎？
A： 對啊，在公司實習。 主要是喜歡他們哪邊的氣氛，如果在宿舍的話，肯定每天起來的就比較晚。 在公司的話，他們要求每天早上要錄指紋打卡，必須要到。 哪邊大家都在工作的情況下，自己也會特別想工作。
Q：你覺得你對三維技術有很高的悟性嗎，在解決技術問題的時候，會有很大的障礙嗎？
A： 在做畢設的過程中，我遇到特別特別多的問題，不過大部分很是很順利的。 不過在畢設的過程中，也自學了很多知識。
Q：其實這個自學的精神蠻可貴的。 很多同學遇到問題，嘗試解決時如果有些困難，就不考慮解決了，就放棄了。 還是對自己不夠自信。 這樣以來，自己預想的很多鏡頭因為技術問題只好放棄了，妥協了，於是作品質量也就一再降低。
A： 對對對，我還是比較喜歡解決問題吧，遇到問題如果不解決，我會渾身難受。 會想各種各樣的方法去解決，解決了就會覺得渾身舒暢。 其實好多問題，網上都搜索不到，我就是到處問人，問各種大神。 他們都嫌我煩了，有時我也感覺到問他們的時候他們情緒不好，但是我也就死皮賴臉的去問。 基本上就逮誰問誰，有網上的，有公司的，也有我的指導老師張衍濱老師。 和我同時做畢設的同學，在三維方面也遇到很多問題，這些問題其實我以前都遇到過，問我的時候，一句話就能解決了。
課堂三維練習作品
【關於同學】
Q：現在每個人想法都比較多。 有的想賺錢，認為動畫行業賺錢慢。 你想沒想過做別的行業，考慮過做別的工作嗎？
A： 沒有考慮過。 當時學習不好，家人擔心我考不上大學，所以四處託人幫我找工作。 想著如果我考不上大學，就讓我去工作。 但我那會兒特別喜歡畫畫，最後就還是上大學了。 我還是想做我喜歡的事情，只要是做我喜歡的事情，每個月給我點兒生活費，我也願意去做。
Q：很多人都有拖延症，畢設開題的時候，都認為畢設還早，都拖到最後做，但到了後期想做時間也不夠了，甚至出現了花錢買畢設的現象。 你覺得這樣的資訊爆炸、時間碎片化的時代，對你的畢設的創作有沒有影響？
A： 影響還是挺大的。 如果我身處其中的話，其實也很難堅持下來，可能也就去玩兒遊戲了。 所以環境還是特別重要的，如果大家都在做畢設，都在學習，你自己玩兒的話，可能你會覺得大家就會超過你。 還有一點，我覺得很多的優秀學生，實際上是被誇上來的。 大家都認為你很強，如果因為強就不努力的話，就覺得很丟人。 鼓勵是非常重要的，想起我高中的時候，有一回英語考砸了，父母也批評我，老師也批評我，瞬間就不想學了，就把這門就放棄了。
課堂三維練習作品
Q：為什麼大家都是差不多的起點，你最後能做到比較好的一個水準？
A： 我覺得有很多人還是沒用心做吧。 我覺得模型我已經做到我自己的最高的水平了，如果動畫爛的話，我就前功盡棄了。 比如貼著牆的那段動畫，我來回調了一個多月，來回改。 中途調到後面，有了點兒經驗的時候，發現開始的動作又不行了，於是又改前面的。 就這樣反反复复，不停地讓動畫變得更完美一些。
Q：這次很多同學覺得你的聲音也處理的特別好，你是怎麼做到的？ 為什麼很多同學的作品在聲音方面也做不到這麼細緻？
A： 看到畫面，我就能想像出來，這裡面該有哪些聲音。 比如落地的時候需要踩地啊，衣服滑動的時候也會有衣服摩擦的聲音，特效聲音啊，背景音樂啊，有好多層次。 可能有的同學是為了做畢設而做畢設，沒有把它當成一個自己的作品。
課堂三維練習作品
Q：三維技術還是幫助你實現了很多的想法。
A： 對對對，因為我好長時間沒練手繪了，有些手生了。 尤其是空間感，我的空間感比較弱，三維幫我解決了透視的問題。
Q：如果讓你對學弟學妹們有些建議的話，應該是什麼？ 比如對馬上要進入畢設環節的，大三的學生，會有什麼建議？
A： 我覺得首先應該堅持下去，很多人不喜歡做動畫，沒能堅持下去，是因為動畫是一個相對漫長的過程。 比如我做了三分鐘的作品，實際上花了將近一年的時間，等了這麼久才看到這個成果。 感覺他們是沒有得到做動畫的成就感，如果打遊戲的話，可能能用更短的時間得到成就感。 如果堅持下去，就一定會得到做動畫的樂趣。 在選題方面，建議題目選擇不要太複雜，尤其哪種根本實現不了的畫面。 如果故事特別複雜，然後再精簡，最後什麼都講不清楚了。 另外，建議學生多去外面看一看，學一學，看看兄弟院校的學生都在做什麼。
Q：對於剛要上三年級的，喜歡學專業的學生有什麼建議呢？
A： 應該讓他們跟畢業生一起做畢設，他們還缺乏創作經驗，能提早發現問題，並且知道自己能做什麼，喜歡做什麼。 我自己的作品也是因為缺乏經驗，否則會做得更好。 還建議他們應該多去看電影，一部優秀的電影可能會讓學生愛上動畫。
Q：對於一二年級呢？
A： 應該還是讓他們培養興趣，有興趣了，所有問題都不是問題了。
課堂三維練習作品
【關於老師】
Q：我們動畫系這些年也在不遺餘力的做一些營造專業氛圍的事情，比如做工作室制度，做工作室展映，舉辦各種專業講座和論壇，舉辦大賽等，你覺得這些對學生有幫助嗎 ？
A： 我覺得非常有幫助，拿最近的例子來說，自從展映完了，看了我的作品，很多的學弟學妹加我微信，說自從看了我的畢業作品，他們都瘋狂的去學Maya去 了。 我覺得類似這樣的事情，對他們的激勵特別大。 我當時也是看了《大聖歸來》、《大魚海棠》，我才去瘋狂去喜歡動畫，影響真的挺大的。
Q：有那些老師或課程對你影響比較大呢？
A： 張衍濱老師對我影響還是挺大的。 無論是技術方面還是創作思路方面，他鼓勵我去自己研究問題解決問題。 做畢設的時候，張老師幫我們解決了很多問題，比如模型、綁定等方面，還有Substance這個軟件方面。 拋開畢設來說，對我幫助比較大的就是攝影課、動畫表演課、運動規律課，攝影課讓我的鏡頭感有比較大的提升。
Q：作為一個即將畢業的學生，你對動畫系的教學有什麼想說的呢？
A： 可以考慮讓大家在一起做畢設，這樣的話，他們會競爭。 比如我們高中學畫畫的時候，我們就是分級的，如果畫的好就去A組，畫的不好的就去B組，每週一個測試，會讓大家特別拼命。 每天十點下課，還要佈置一張素描，三張速寫，第二天一早就要交，所以哪會兒大家壓力很大，但是水平提高很快。 那時候每天都畫到兩三點，早上五六點起來又接著畫，每天都這樣。 再者，老師上課可以多做些興趣方面的引導，鼓勵學生，為學生提供創作方面的實際指導和幫助，而不只是講理論、講技術。 在技術方面，也最好不要學生遇到問題馬上就幫他解決，要讓學生自己嘗試去解決問題。
課堂三維練習作品
【關於未來】
Q：將來你想做動畫的哪方面工作？
A： 想全程都嘗試一些，將來想做導演。
Q：你覺得動畫導演最重要的素質是什麼？
A：把故事講清楚。 我之前想過很多劇本，想將來把他們做成動畫片。 但是都比較長，想將來能做成長片。
Q：你覺得用多長時間就能做一個動畫導演？
A： 五六年吧，我可以先做哪種劇集的動畫。 一個大的故事，一集一集的去講。 最終夢想是做動畫大電影的導演。
Q：你自己感興趣的動畫風格是什麼樣的？
A： 就像《尋夢環遊記》哪種，不停地給觀眾一種從未見過的，自己腦海中的世界，現實生活中看不到的哪種。 衝擊力特別強，一直會有驚喜。
Q：那你十分喜歡皮克斯的動畫作品了？
A： 是啊。 他們的故事一直就挺好的，技術上這些年進步了很多。 以前的《玩具總動員》講的也很好，跟現在的動畫片相比一點兒都不遜色。 我個人比較喜歡有些幻想性的這樣的動畫。
Q：你對中國動畫的未來充滿信心嗎？
A： 我感覺現在已經很厲害了，現在中國動畫已經到了未來了。 中國動畫已經崛起了，已經不是大家想像的中國動畫的樣子了。 只不過大家還有些固有的觀念，其實中國動畫已經非常強大了。 我很喜歡像《大魚海棠》、《大護法》這樣的國產動畫，已經找到了自己的風格，並且也很優秀。 票房沒那麼高，可能還是因為觀眾的偏見所致。 我覺得我很幸運，剛好在中國動畫崛起的時代，剛好選擇了動畫專業。
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原標題：去老師辦公室偷試卷，你動過這念頭嗎|動畫畢設《校園特工》今天是「AniOne線上展」的第NO.5號作品！ 來自天津職業技術師範大學王劍的畢設作品――《校園特工》還記得曾經讀書時期對考試的恐懼嗎？ 你是否也有過去老師辦公室偷試卷的念頭呢，這些大膽的想像，在動畫短片《校園特工》裡實現了。 這是一部集“動作戲”“劇情片”為一身的動畫短片，緊張的氣氛也是推動故事的重要元素。 一起來看看這部好玩的動畫短片吧：||故事簡介||一個即將參加期末考試的