「高考機器人」背後的創始人：不再強調分數與技術

陳琛 馬珊/「中國青年網」微信公眾號

機器人AI-Maths和它參加2017高考數學北京文科卷的考試成績。 資料圖

作為機器人AI-Maths背後公司的創始人，清華大學蘇研院大資料中心主任、成都準星雲學科技有限公司CEO林輝在接受中國青年網記者採訪時表示，今年不會再做這樣的事情，去年很多類似的活動，甚至讓機器與人pk，更多的都是一個噱頭。「我們不再去強調分數與技術，更注重應用，比如智慧診斷作業，更關心機器能不能真正幫到老師學生。現在隨便搞一個什麼都掛上人工智慧的旗號，其實很多都不是真正的人工智慧。我們要尊重知識、尊重團隊、尊重人才，尊重我們涉足的領域——教育。」

人工智慧在教育中的角色到底是什麼？

5月12日下午，歐美同學會首屆數字經濟與人工智慧大會「智慧教育產業論壇」在成都舉行。行業學者、知名教育品牌創始人、相關領域留學人員齊聚一堂，共同探討人工智慧技術在教育產業中的運用發展。

清華大學蘇研院大資料中心主任、成都準星雲學科技有限公司創始人兼CEO林輝在做主題演講。 中國青年網 圖

人工智慧技術為教育教學賦能，可以實現精準化教學和個性化學習，幫助解決教育教學中的突出問題。近年來，國內眾多知名教育機構開始加大人工智慧研發力度，一批以「人工智慧+教育」為特色的初創公司也雨後春筍般崛起。

林輝對記者說：「其實不只是教育，所有行業，如果都能做到‘日日清’，就會有翻天覆地的進步。我們現在的技術願景，拿數學舉例，就是讓機器能精準地找出學生不足，快速地評估學生學習成果，做到學習‘日日清’。這樣一來就解放了老師的工作時間，老師可以從閱卷、統計等一些機械化事務中抽出身來，去更多地做一些關注學生成長的事情。所以人工智慧和傳統教育是不衝突的，它們可以和諧地存在。」

其實不僅上述這些優點，技術在教育上的應用還有更大的意義。林輝說：「比如教育公平，隨著技術成本越來越低，大多數家庭都可以接受一樣優質的教育服務，在促進公平的基礎上，還會大幅減少家庭教育開支，這對於整個社會和諧發展都是有利的。」

不能把現有技術想得太科幻

隨著人工智慧近幾年大熱，也不乏有一些人放大了人工智慧的現實應用能力和範圍，把它看成神一樣的存在，有的甚至否定了傳統教育模式的價值。對此，林輝表示，我們有時候想得太科幻，現在的底層技術還支援不了人類的意識形態、藝術和美的價值。技術可以讓學習更加高效、成本更低廉，但傳授思想素養與價值觀還要交給我們的人類老師。

同時，林輝還說，學習本身就是一個逃離生活舒適區的事情，是需要付出辛苦的。教育和網際網路在本質上是有區別的，不能一味鼓吹「寓教於樂」的網際網路教育形態，我們要做的是用技術在教育上面塗上一層「糖霜」，讓孩子們不要那麼的痛苦。同時要讓孩子們知道，學習就猶如我們練肌肉，過程是需要負重的，但結果會讓他們更強大，讓他們將來的生活方式和質量更高。

林輝最後表示，想要實現我們的理想和目標，需要全社會的共同努力。政府要有好的政策，社會要給予科研開放的空間，而作為企業，我們應該尊重教育本身，協作共贏，我們都是中國企業，應該一起努力，把核心技術牢牢握在中國人手裏。

（原題為《高考機器人的「前世今生」：從「考生」到「考官」》）